Processus d’accueil
Jumelage*
Personnel scolaire sensibilisé**

* Faire du jumelage sous forme de tutorat et de coopération en recrutant les agents dans le milieu scolaire élargi (niveaux intermédiaire, secondaire ou universitaire) ou encore dans les communautés culturelles concernées. (Ces personnes sont alors en mesure de traduire les concepts de base dans la langue maternelle de l'élève.)

**Assurer l’ouverture et les compétences interculturelles des intervenants scolaires en poste.
** Viser la diversité au sein du personnel scolaire.

Différenciation en salle de classe**
Classes hétérogènes

Répartition des ressources humaines
Des rencontres avec la CAP***
Logiciel pour apprendre la langue

**Prioriser la différenciation pédagogique en visant toujours le programme régulier.

*** Créer une communauté d’apprentissage professionnelle (CAP- voir la section Approches pédagogiques).

Rencontres d’information communautaire
Guide d’information
Communication orale
Activités familiales
Rencontres accessibles
Modelage
Contrat
Mamans sur les bancs d’école
Parents comme ressources*
Travailleurs en établissement (Ex. : CAÉ)

Soirée d’information commanditée
Soirées cinéma
Soirées interculturelles
Festivals

Comité d’appui *
Cahier sur Ma vie en Alberta **

* Former un comité d’appui qui permet aux nouveaux arrivants de discuter avec les membres sur des inquiétudes, des problèmes, des succès selon une participation volontaire (Ex. : le Comité d’accueil et d’éducation pour la communauté immigrante du CSCN).
** Permettre aux élèves de réinvestir leurs nouvelles connaissances en salle de classe dans divers projets scolaires.
** Intégrer les TIC comme moyens d’expression et de communication (Ex. : Initier les élèves aux nouvelles technologies - caméra, caméscope, montage vidéo afin de créer diverses productions.)