Stratégies d’organisation de la classe
Diverses stratégies d’organisation de la classe peuvent vous aider à mieux répondre à un vaste éventail de besoins chez les élèves. Il est bon de varier les stratégies d’un projet à l’autre ou à l’intérieur d’un même projet ou au cours d’une même leçon.
Les élèves en situation de grand retard scolaire sont favorisés par une approche multisensorielle qui fait appel à divers modes d’apprentissage et divers médias d’expression.
Choisir, parmi la liste suivante, les stratégies d’organisation qui conviennent le mieux au contexte et aux besoins d’apprentissage des élèves et bâtir des projets et des activités qui font appel à ses stratégies.
Organisation physique |
Format d’apprentissage |
Réseautage |
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Ressources complémentaires
Pour des moyens de rendre une salle de classe sécuritaire en vue de répondre aux besoins socioaffectifs des élèves réfugiés en situation de grand retard scolaire, cliquez ICI.